STATUT
PRZEDSZKOLA „JEDYNECZKA”
w MORĄGU

    

(tekst ujednolicony 23)

SPIS TREŚCI:
 
ROZDZIAŁ I -    POSTANOWIENIA WSTĘPNE ………………………………..      3
ROZDZIAŁ II -  CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA …………………………...      4
ROZDZIAŁ III - ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE ………….      8
ROZDZIAŁ IV - ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA ……………………………..    13
ROZDZIAŁ  V -  WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA I ICH RODZICE …...    22
ROZDZIAŁ VI - NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA …..    26
ROZDZIAŁ VII - PRZYJMOWANIE DZIECI DO PRZEDSZKOLA …………….    31
ROZDZIAŁ VIII - POSTANOWIENIA KOŃCOWE ……………………………...    32

ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA WSTĘPNE

§ 1

1.    Przedszkole „Jedyneczka” jest przedszkolem publicznym.
2.    Przedszkole posługuje się pieczęciami:

PRZEDSZKOLE
 „Jedyneczka”
ul. 11-go Listopada 11
14-300 MORĄG,
i
GMINA MORĄG
PRZEDSZKOLE „Jedyneczka”
ul. 11-go Listopada 11, 14-300 Morąg
NIP: 741-197-97-04

3.    Siedzibą przedszkola jest obiekt w Morągu przy ulicy 11-go Listopada 11, w którym funkcjonuje sześć oddziałów przedszkolnych.

4.    Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Morąg.
5.    Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty.
6.    Przedszkole jest jednostką budżetową.
7.    Przedszkole prowadzi wydzielony rachunek dochodów  na podstawie odrębnych przepisów.
8.    Obsługę administracyjno-finansową przedszkola prowadzi Wydział Oświaty i Kultury Urzędu Miejskiego    w Morągu.

§ 2

Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:
1)    przedszkolu – należy przez to rozumie Przedszkole „Jedyneczka” w Morągu;
2)    statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola „Jedyneczka” w Morągu;
3)    nauczycielu – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego przedszkola;
4)    rodzicach – należy przez to rozumieć prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
5)    dzieciach – należy przez to rozumieć wychowanków Przedszkola „Jedyneczka” w Morągu;
6)    organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę Morąg.

ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

§ 3

1.    Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców wynikające  w szczególności           

z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.
3. W ramach zadań działalności edukacyjnej przedszkole realizuje:
1)    wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym  i poznawczym obszarze jego rozwoju;
2)  tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
3)    wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania          z rozwijających się procesów poznawczych;
4)    zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
5)    wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb    i zainteresowań;
6)    wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
7) promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym                         o bezpieczeństwo w ruchu drogowym,
8)     przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
9)    tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną,                   w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
10)    tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
11)    tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki                 w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
12)    współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
13)    kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa  w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
14)    systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych  o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
15)     systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzących  do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
16)    organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka regionalnego;
17)    tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka języ-kiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

§ 4

1.    Cele i zadania przedszkola realizowane są podczas zajęć grupowych i indywidualnej pracy 
z dzieckiem poprzez:
1)    właściwą organizację procesu nauczania z dostosowaniem pomocy dydaktycznych, treści, metod i form pracy do możliwości psychofizycznych dzieci;
2)    umożliwianie korzystania z opieki psychologiczno-pedagogicznej;
3)    organizowanie nauki religii zgodnie z odrębnymi przepisami;
4)    organizację zajęć dodatkowych;
5)    organizację zajęć indywidualnych lub w zespołach dla dzieci wymagających pracy korekcyjno-kompensacyjnej oraz wspieranie dzieci uzdolnionych;
6)    stały kontakt z rodzicami, prowadzenie zajęć otwartych, warsztatów, prelekcji, konsultacji;
7)    prowadzenie przez nauczycieli działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju dzieci.

2.    Sposób realizacji zadań przedszkola uwzględnia również:
1)    wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka;
2)    wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowania go do nauki w szkole;
3)    rodzaje i stopnie niepełnosprawności w przypadku dzieci niepełnosprawnych.

3. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:
1)    pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
2)    informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.

§ 5

1.    Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom.

2.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest poprzez:
1)    diagnozowanie środowiska dzieci;
2)    rozwijanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwienie ich zaspokajania;
3)    rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i terapii dziecka;
4)    prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci i nauczycieli;
5)    umożliwienie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;
6)    udzielanie wsparcia dziecku uzdolnionemu;
7)    badanie dojrzałości szkolnej dziecka;
8)    podejmowanie czynności mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

3.    Zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizowane są we współpracy z rodzicami, poradniami pedagogiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycz-nymi, nauczycielami i innymi współpracownikami oraz podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dziecka.

4.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu, jest udzielana z inicjatywy rodziców, dyrektora przedszkola, nauczyciela lub specjalisty prowadzącego zajęcia z dzieckiem, po-radni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, pomocy nauczyciela, pracownika socjalnego, asystenta rodziny, kuratora sądowego.

5.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana dzieciom w formie: zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć specjalistycznych: korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, także porad i konsultacji.

6.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci.

7.    Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści.    
 
8.    Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne  i bezpłatne.

9.    Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest organizowana w przedszkolu zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 6

1.    Na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

2.    Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycz-nego, umysłowego, emocjonalnego         i społecznego.

3.    Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez:
1)    bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola;
2)    zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w czasie wycieczek, co określa „Regulamin spacerów                      i wycieczek”;
3)    zatrudnianie w każdym oddziale nauczyciela i woźnej, które są odpowiedzialne za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego;
4)    stwarzanie poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym i psychicznym;
5)    stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż.

4.    Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną pisemnie przez nich osobę dorosłą zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

5.     Rodzice lub pełnoletnia osoba upoważniona ponosi całkowitą odpowiedzialność za dziecko w drodze do przedszkola (do momentu odebrania dziecka przez pracownika przedszkola) oraz w drodze dziecka z przedszkola do domu (od momentu odebrania dziecka od pracownika przedszkola przez rodzica).

ROZDZIAŁ III
ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE

§ 7

1.    Organami przedszkola są:
1)    Dyrektor Przedszkola, zwany dalej Dyrektorem,
2)    Rada Pedagogiczna,
3)    Rada Rodziców.

2.    Kompetencje Dyrektora: 
1)    kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz;
2)    jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników obsługi oraz administracji;
3)    sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli;
4)    sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
5)    przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących;
6)    wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy;
7)    dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola;
8)    zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne  i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole;
9)    organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

3.    Zadania Dyrektora:
1)    opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej   w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan;
2)    prowadzenie obserwacji zajęć organizowanych przez nauczycieli przedszkola;
3)    gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy;
4)  sprawowanie nadzoru nad przebiegiem awansu zawodowego nauczycieli, nadawanie stopnia nauczyciela kontraktowego;
5)    przedstawienie radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły;
6)  co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mających na celu zapewnienie bezpiecznych warunków korzystania z obiektu należącego do przedszkola, a także bezpiecznych i higienicznych warunków oraz określenie kierunków ich poprawy;
7)    ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców;
8)  przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu;
9)    organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola;
10)    współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi;
11)    kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;
12)    przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom;
13)    występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 
14)     organizowanie w porozumieniu z organem prowadzącym, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka;
15)    zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z obowiązującymiprzepi-sami;
16)    współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników;
17)    współdziałanie ze szkołami oraz zakładami kształcenia nauczycieli przy organizacji praktyk odbywanych  w przedszkolu;
18)  wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i nauczycieli w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
19)    dopuszczanie do użytku programu wychowania przedszkolnego;
20)   dokonywanie w drodze decyzji administracyjnej skreślenia wychowanka z listy wychowan-ków przedszkola w przypadkach określonych w § 22 ust. 1.

4.    Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych:
1)    wykonuje uchwały Rady Gminy Morąg w zakresie działalności przedszkola;
2)     współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i ich rodzinom;
3)     organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy.

5.    Dyrektor przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innej dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

6.    W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go inny nauczyciel wyznaczony przez organ prowadzący.

§ 8

1.    Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

2.    W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.

3.    W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady tj.: przedstawiciele organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, doradca metodyczny i inni.

4.    Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady.

5.    Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1)    zatwierdzenie planów pracy przedszkola i organizacji pracy przedszkola;
2)    podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów w przedszkolu, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
3)    ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
4)    uchwalenie statutu przedszkola;
5)    podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków;
6)    ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola:
7)    ustalanie regulaminu rady pedagogicznej i jego zmian.

6.    Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1)    organizację pracy przedszkola w tym przede wszystkim organizację tygodniowego rozkładu zajęć, ramowego rozkładu dnia poszczególnych oddziałów, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci;
2)    projekt planu finansowego przedszkola;
3)    propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć, w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
4)    dopuszczenie do użytku w przedszkolu zaproponowanego przez nauczyciela lub zespół nauczycieli programu wychowania przedszkolnego lub programu nauczania;
5)    wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
6)    projekt innowacji do realizacji w przedszkolu;
7)    regulamin oceny pracy nauczycieli;
8)    powierzenie stanowiska Dyrektora Przedszkola kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący.

7.    Przedstawiciele Rady Pedagogicznej (zespół) przygotowują projekt statutu przedszkola oraz jego nowelizację i przedstawiają do uchwalenia Radzie Pedagogicznej.

8.    Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem  o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego o ile takie istnieje w placówce.

9.    Rada Pedagogiczna wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.

10.    Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków. 

11.    Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

12.    Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.

13.    Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w wersji elektronicznej.

14.    Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na tym zebraniu, które mogą naruszyć dobra osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli            i innych pracowników przedszkola. 

§ 9

1.    Rada Rodziców Przedszkola „Jedyneczka” w Morągu jest organem kolegialnym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.

2.    W skład Rady Rodziców wchodzą (po jednym) przedstawiciele rad oddziałowych wybra-nych w tajnych wyborach podczas zebrania rodziców dzieci danego oddziału.

3.    Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.

4.    Rada Rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół i placówek, i ustalać zasady i zakres współpracy.

5.    Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki.

6.    Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1)    uchwalanie regulaminu działalności Rady Rodziców;
2)    opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola;
3)    opiniowanie terminu przerwy wakacyjnej;
4)    opiniowanie pracy nauczyciela do oceny pracy lub ustalenia dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Rada rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia   o dokonywanej ocenie pracy lub ocenie dorobku zawodowego. Nie przedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania.

7.  Rada Rodziców wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.

8. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze                     z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania fun-duszy Rady Rodziców określa regulamin działalności Rady Rodziców.

§ 10

1.    Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.

2.    Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga Dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów. 

 § 11

1.    Między organami przedszkola ustala się następujący tryb rozwiązywania sporów:
1)    Dyrektor i Rada Pedagogiczna powinni dążyć do polubownego załatwienia sporu w toku:
a)    indywidualnych rozmów;
b)   nadzwyczajnych posiedzeń Rady Pedagogicznej zwoływanych na wniosek dyrektora lub Rady Pedagogicznej – w ciągu 14 dni od złożenia wniosku;
c)   nadzwyczajnych posiedzeń Rady pedagogicznej zwoływanych na wniosek dyrektora lub Rady Pedagogicznej z udziałem organu prowadzącego nadzór pedagogiczny – w ciągu14 dni od złożenia wniosku;

2)    w przypadku nie rozstrzygnięcia sporu należy złożyć odwołanie:
a) w zakresie działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej do organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
b)    w zakresie spraw finansowych i administracyjnych do organu prowadzącego,

3)    w przypadku sporów o roszczenia wynikające ze stosunku pracy mają zastosowanie przepisy Kodeksu Pracy.

2.    Dyrektor, Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców powinni dążyć do polubownego załatwie-nia sporu w toku:
1)    indywidualnej rozmowy nauczyciela z rodzicami;
2)    indywidualnej rozmowy nauczyciela z rodzicami z udziałem dyrektora;
3)    indywidualnej rozmowy dyrektora z rodzicami;
4)    zebrania z rodzicami na wniosek rodziców, nauczyciela bądź dyrektora w ciągu 2 tygodni od złożenia wniosku do dyrektora przedszkola;
5)    zebrania z rodzicami na wniosek rodziców, nauczyciela bądź dyrektora z udziałem organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny w ciągu 1 miesiąca od złożenia wniosku do dyrektora przedszkola;
6)    w przypadku nie rozstrzygnięcia sporu rada rodziców (rodzic lub prawny opiekun) ma prawo złożyć odwołanie:
a)    w zakresie działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej do organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
b)    w zakresie spraw finansowych i administracyjnych do organu prowadzącego.

ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

§ 12

1.    Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku               z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.

2.    Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.

3.    W przedszkolu jest 6 oddziałów zlokalizowanych w jednym budynku. 

4.    Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. Podstawową formą pracy są zajęcia wycho-wawcze, opiekuńcze i edukacyjne prowadzone w systemie grupowym, zespołowym lub indywidualnym.

5.    Czas trwania zajęć prowadzonych w przedszkolu,  w tym zajęć religii i zajęć rewalidacyjnych, dostosowuje się do możliwości rozwojowych dzieci:
1)    z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut;
2)    z dziećmi w wieku 5 - 6 lat – około 30 minut.
6.    Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.

§ 13

1.    Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do oczekiwań rodziców.

2.    Ramowy rozkład dnia obejmuje:
1)    godziny pracy przedszkola;
2)    godziny pracy poszczególnych oddziałów;
3)    godziny posiłków;
4)    harmonogram zajęć dodatkowych organizowanych w ramach środków finansowych przedszkola, w tym religii oraz obowiązkowej, bezpłatnej nauki języka obcego w stosunku do  wszystkich dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym.

3.    Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele ustalają dla swojego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

4.    Szczegółowy rozkład dnia ma charakter otwarty, pozwalający na uwzględnienie propozycji dzieci oraz na właściwe zachowanie proporcji czasowej między formami proponowanymi przez nauczyciela a swobodną działalnością dzieci, zapewniający dzieciom codzienny pobyt na powietrzu (jeśli pozwala na to pogoda).

§ 14

1.    Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę pro-gramową oraz dopuszczone do użytku przez Dyrektora programy wychowania przedszkolnego.

2.    W przedszkolu nauczyciele mogą wykorzystywać w swojej pracy wychowawczo-opiekuńczo-dydaktycznej programy własne. Wszystkie programy własne wynikają z potrzeb przedszkola i mają pozytywny wpływ na wizerunek absolwenta przedszkola. Są one dopuszczone przez Dyrektora.

3.    Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii. Zasady organizacji nauki religii regulują odrębne przepisy.

4.    Przedszkole organizuje w zależności od potrzeb:
1)    uchylony
2)    zajęcia rewalidacyjne;
3) zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, gimnastykę korekcyjną oraz zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne.

5.    uchylony

6.    uchylony

7.    uchylony

§ 15

1.    Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i Rady Rodziców.

2.    Przerwa wakacyjna trwa 4 lub 8 tygodni.

3.    W przypadku małej liczby dzieci w okresach przedświątecznych, feryjnych, wakacyjnych istnieje możliwość łączenia grup i funkcjonowania placówki na zasadzie dyżuru.

4.    Podczas organizowania w przedszkolu dyżurów, pracujący nauczyciele sprawują opiekę nad dziećmi             w grupach łączonych. Pozostali nauczyciele wykorzystują urlopy wypoczynkowe lub pozostają do dyspozycji dyrektora.

5.    Przedszkole pracuje w godzinach od 630 do 1600, w dni robocze od poniedziałku do piątku.
6.    Czas pracy przedszkola wynosi 9,5 godziny dziennie, w tym 5 godzin przeznaczonych na realizację podstawy programowej w godzinach od 7.00 do 12.00.
7.    uchylony
8.    Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola, zaopiniowany przez radę  pedagogiczną, związki zawodowe zrzeszające nauczycieli oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Arkusz zatwierdza organ prowadzący.
9.    Arkusz organizacji przedszkola określa w szczególności:
1)    liczbę oddziałów;
2)    liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
3)    tygodniowy wymiar godzin religii;
4)    czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
5)    liczbę pracowników ogółem; 
6)    liczbę nauczycieli wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;
7)    liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych;
8)    ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomaga-jących proces kształcenia realizowanych                   w szczególności przez logopedę i innych nauczycieli. 

§ 16

1.  Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej.
2.    Opłata za korzystanie z wychowania przedszkolnego dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 6 lat, w czasie przekraczającym wymiar 5 godzin dziennie realizowanej podstawy programowej, wynosi 1 zł. za godzinę.
2a.Zgodnie z art. 52 ust.15 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych opłata za  korzystanie z wychowania przedszkolnego ma charakter publicznoprawny i jest opłatą stałą i bezzwrotną.  
3.    W przypadku posiadania Karty Dużej Rodziny opłata o której mowa w § 16 ust. 2 wynosi 0,50 zł  za godzinę.
4.    uchylony
5.    uchylony
6.    W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju dziecka, w przedszkolu funkcjonuje stołówka.
7.    Korzystanie z posiłków w stołówce przedszkolnej jest odpłatne.
8.    Warunki korzystania ze stołówki przedszkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki, ustala dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadzącym przedszkole:
1)    za  każdy  dzień  nieobecności   dziecka  w przedszkolu dokonuje się odpisów w wysokości równej wartości dziennej stawki żywieniowej; zwrot będzie naliczany, gdy rodzic o nieobecności dziecka powiadomi przedszkole do godz. 8.30 danego dnia, od którego będzie naliczany zwrot.
2)    opłaty  za  pobyt  i wyżywienie dziecka w przedszkolu wnosi się przelewem na wskazane przez dyrektora przedszkola konta bankowe do 15 dnia każdego miesiąca;
3)    w  razie  zalegania   przez  rodziców  z  uiszczeniem  należności  za  świadczenia,  dyrektor  przedszkola – po doręczeniu trzeciego upomnienia – zawiadamia organ prowadzący;
4)    za nieterminowe opłaty naliczane są ustawowe odsetki zgodnie z odrębnymi przepisami.
8a. Warunki korzystania ze stołówki przedszkolnej w okresie dyżuru wakacyjnego ustala dyrektor przedszkola    w porozumieniu z organem prowadzącym przedszkole. Zasady naliczania i regulowania opłat zawarte są             w „Warunkach korzystania ze stołówki przedszkolnej w okresie dyżuru wakacyjnego w Przedszkolu „Jedyneczka” w Morągu.
9. Do opłat wnoszonych za korzystanie przez dzieci z posiłków w stołówce przedszkolnej, o których mowa w ust. 7 i 8 nie wlicza się wynagrodzeń pracowników i składek naliczanych od tych wynagrodzeń oraz kosztów utrzymania stołówki.
10.    Organ prowadzący przedszkole może zwolnić rodziców z całości lub części opłat, o których mowa              w ust. 7 i 8:
1)    w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny;
2)    w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych.
11.    Organ prowadzący przedszkole może upoważnić do udzielania zwolnień, o których mowa w ustępie 9, dyrektora przedszkola, w którym zorganizowano stołówkę.
12.    Zasady naliczania i regulowania opłat zawarte są w „Warunkach korzystania ze stołówki przedszkolnej         w Przedszkolu „Jedyneczka” w Morągu.
13.    Jadłospisy zawierają wszystkie składniki odżywcze i odpowiednią ilość kalorii. Wywieszane są do wglądu na tablicy informacyjnej dla rodziców.

14.    uchylony 

§ 17

1.    Do realizacji zadań i celów statutowych przedszkole wykorzystuje: 
1)    sześć sal zajęć wraz z niezbędnym wyposażeniem;
2)    gabinety terapeutyczne;
3)    gabinet logopedyczny;
4)    pomieszczenia administracyjne i gospodarcze;
5)    pomieszczenia sanitarno-higieniczne;
6)    plac zabaw.

2.    Składnica akt znajduje się w wydzielonej części budynku.

3.    Odpowiedzialnym za stan i wyposażenie ww. pomieszczeń jest Dyrektor, który składa tę odpowiedzialność na poszczególnych nauczycieli, pracowników administracyjno-obsługowych, opiekunów tych pomieszczeń.

4.    Szczegółowy zakres odpowiedzialności za mienie przedszkola określa Dyrektor przedszkola, przy czym ustalenia Dyrektora nie mogą naruszać obowiązujących w tym zakresie prze-pisów prawa.

5.    Przedszkole może być miejscem odbywania stażu i praktyk (pedagogicznych, gastronomicznych, administracyjno-biurowych i innych).

6.    Przedszkole może być miejscem przygotowania zawodowego w ramach realizacji programów zapobiegania bezrobociu.

7.    Koszty związane z realizacją § 17 ust. 5, 6 regulują odrębne przepisy. 

§ 18

1.    Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów).
2.    Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.
3.    W przedszkolu  dodatkowo zatrudnieni są nauczyciele posiadający specjalne przygotowanie pedagogiczne: oligofrenopedagodzy, surdopedagog, terapeuci, logopedzi, nauczyciel współorganizujący kształcenie dziecka niepełnosprawnego.
4.    Nauczyciele oraz personel zatrudniony w przedszkolu są odpowiedzialni w swoim zakresie działania za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci przebywających pod opieką przedszkola.
5.    Podczas pobytu w ogrodzie dzieci z poszczególnych grup przebywają w wyznaczonych (przydzielonych) terenach ze sprzętem dostosowanym do potrzeb i możliwości dzieci. Za bezpieczeństwo dzieci odpowiadają pracownicy przedszkola. 
6.    Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej. Szczegóły organizacji wycieczek zawarte są  w „Regulaminie wycieczek i spacerów”.
6a.Każde wyjście dzieci poza teren przedszkola jest zapisywane w Rejestrze wyjść grupowych.
7.    W czasie realizacji zadań poza terenem przedszkola nauczycielce powinna towarzyszyć woźna lub inna osoba dorosła w zależności od liczby dzieci (jedna osoba dorosła dla 15 dzieci) i stopnia ich niepełnosprawności.
8.    W przedszkolu obowiązuje „Procedura bezpieczeństwa dzieci”, która określa zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa wychowankom oraz „Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku dziecka”, której celem jest zapewnienie profesjonalnych działań pracowników przedszkola gwarantujących poszkodowanemu dziecku należytą opiekę i niezbędną pomoc.
9.    Podczas odbierania dziecka z ogrodu przedszkolnego osoby odbierające zobowiązane są do osobistego poinformowania nauczyciela o odbiorze dziecka.
10.    Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców, bądź inne osoby (pełnoletnie) upoważnione przez rodziców.
10a. Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez osoby niepełnoletnie powyżej 13 roku życia na podstawie pisemnego upoważnienia rodziców/prawnych opiekunów.
11.    Rodzice/prawni opiekunowie składają osobiście nauczycielowi oddziału pisemne upoważnienie dotyczące osób wskazanych do odbioru dziecka z przedszkola. Upoważnienie powinno zawierać numer, serię dowodu osobistego i numer telefonu osoby wskazanej przez rodziców. Upoważnienie może być zmienione lub odwołane w każdym czasie przez rodziców/prawnych opiekunów. 
12.    Dziecko może być odebrane przez osobę upoważnioną tylko za okazaniem dokumentu tożsamości.
13.    Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
14.    Dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola od godziny 630 do 700.
15.    Z powodów organizacyjnych oraz ze względu na konieczność przygotowania odpowiedniej liczby posiłków wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzenie dziecka  do przedszkola (tylko w wyjątkowych sytuacjach) było zgłoszone wcześniej (osobiście lub telefonicznie).
16.    Nauczyciel bierze odpowiedzialność za dziecko od momentu jego wejścia do sali, w związku z czym, rodzic obowiązany jest przyprowadzić dziecko do grupy.
17.    Odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godziny 1600.
18.    Przedszkole może odmówić wydania dziecka wyłącznie w przypadku, gdy zachowanie osoby, która zamierza odebrać dziecko z przedszkola, budzi obawy, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa tj. osobie będącej w stanie nietrzeźwym lub pod wpływem środków odurzających bez względu na to, czy jest to rodzic, czy osoba upoważniona do odbioru dziecka.
19.    Wobec zaistniałej sytuacji nauczyciel próbuje telefonicznie skontaktować się z innymi osobami, które mogą odbierać dziecko.
20.    Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe.
21.    W przypadku, gdy dziecko pozostaje w przedszkolu po godzinie 16.00 nauczyciel próbuje skontaktować się z rodzicami dziecka wykorzystując podane przez rodziców numery telefonów (domowe, w miejscu pracy, komórkowe).
22.    W przypadku braku kontaktu z rodzicami o zaistniałej sytuacji nauczyciel o godz. 16.15 powiadamia dyrektora przedszkola lub osobę go zastępującą.
23.    W razie braku możliwości kontaktu z rodzicami lub osobami upoważnionymi do odbioru dziecka nauczyciel wraz z woźną do godziny 16.30 oczekuje z dzieckiem w przedszkolu  na przyjście rodziców lub osoby upoważnionej do odbioru dziecka.
24.    W czasie oczekiwania na rodziców nauczyciel ciągle podejmuje próby kontaktu z rodzicami i osobami upoważnionymi do odbioru dziecka bądź osobami, które mogłyby pomóc  w uzyskaniu kontaktu z nimi.
25.    O godzinie 16.30 nauczyciel ponownie powiadamia dyrektora przedszkola, który niezwłocznie przybywa do przedszkola.
26.    Wobec niemożliwości jakiegokolwiek kontaktu z rodzicami lub prawnymi opiekunami dziecka po godz. 16.30 (najpóźniej do godz. 17.00), dyrektor powiadamia Komisariat Policji.
27.    Po ustaleniu z funkcjonariuszem policji dalszego postępowania, dziecko w obecności funkcjonariusza policji i pracownika MOPS zostaje przewiezione do Rodzinnego Pogotowia Opiekuńczego, bądź opieka nad dzieckiem zostaje przekazana przez policję wyznaczonej osobie.
28.    Dyrektor przedszkola przed przekazaniem dziecka przygotowuje notatkę służbową przedstawiającą dotychczasowe działania, którą potwierdza obecny przy interwencji funkcjonariusz policji.

29.    W przypadku, gdy sytuacja, o której mowa w ust. 18, nie ma charakteru sporadycznego, przedszkole podejmuje działania interwencyjne, włącznie z powiadomieniem rodziców/prawnych opiekunów o wystąpienie   z wnioskiem do sądu rodzinnego o zbadanie sytuacji rodzinnej dziecka.

§ 19

1.    Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo poprzez:
1)    umieszczenie planów ewakuacji przedszkola w widocznym miejscu, w sposób zapewniający łatwy do nich dostęp oraz ogrodzenie terenu przedszkola;
2)    umieszczenie „Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego” w widocznym miejscu, w holu przedszkola;
3)    przeprowadzanie bieżących przeglądów technicznych urządzeń, budynku oraz otoczenia przedszkola zgodnie z obowiązującymi przepisami;
4)    przeprowadzanie prac remontowych, naprawczych i instalacyjnych w pomieszczeniach przedszkola pod nieobecność dzieci w tychże pomieszczeniach;
5)    zapewnienie na terenie przedszkola właściwego oświetlenia, równą nawierzchnię dróg i przejść oraz instalacji do odprowadzania ścieków i wody deszczowej, zakrycie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień odpowiednimi pokrywami lub trwałe zabezpieczenie w inny sposób oraz utrzymanie urządzeń terenowych w należytym stanie technicznym;
6)    oczyszczanie w okresie zimowym przejść na terenie przedszkola ze śniegu i lodu;
7)    utrzymywanie urządzeń higieniczno-sanitarnych  w czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej;
8)    zapewnienie w pomieszczeniach przedszkola  właściwego oświetlenia, wentylacji i ogrzewania;
9)    dostosowanie sprzętu, z którego korzystają dzieci, do wymagań ergonomii;
10)    utrzymywanie kuchni i stołówki w czystości, a ich wyposażenie we właściwym stanie technicznym zapewniającym bezpieczne używanie;
11)    wietrzenie pomieszczeń w czasie przerwy w zajęciach przeprowadzanych z dziećmi, a w razie potrzeby także w czasie zajęć;
12)    zapewnienie opieki podczas zajęć prowadzonych przez przedszkole;
13)    wyposażenie przedszkola w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy wraz z instrukcją o zasadach jej udzielania;
14)    zapewnienie dzieciom odpowiedniej liczby nauczycieli oraz właściwego sposobu zorganizowania im opieki podczas wyjść i wycieczek poza teren przedszkola, z zastrzeżeniem niedopuszczalnego realizowania wycieczek podczas burz, śnieżyc i gołoledzi;
15)    zapewnienie opieki dziecku uległemu wypadkowi, sprowadzenia fachowej pomocy medycznej oraz udzielenia pierwszej pomocy;
16)    respektowanie zakazu podawania leków dziecku na terenie przedszkola;
17)    w szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroby przewlekłe) na pisemny wniosek rodziców mogą być dziecku podawane leki, jeśli wyrazi na to zgodę nauczyciel;
18)    w przypadku zaistnienia sytuacji, o której mowa w pkt 17, rodzice zobowiązani są do przedstawienia zaświadczenia lekarskiego określającego nazwę leku, dawkę, częstotliwość podawania oraz okres leczenia.

2.    Do przedszkola przyprowadzane są dzieci zdrowe, bez objawów chorobowych:
1)    nie przyjmuje się dzieci z objawami chorobowymi (silny katar, uciążliwy kaszel, ból brzucha, wymioty, podwyższona temperatura lub inne niepokojące objawy);
2)    stan zdrowia dziecka przyprowadzanego do przedszkola nie może zagrażać bezpieczeństwu fizycznemu dziecka oraz innym osobom przebywającym w jego otoczeniu;
3)    w przypadku zaobserwowania objawów chorobowych nauczyciel podejmuje kontakt z rodzicami w celu odebrania dziecka z przedszkola;
4)    powiadomieni rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola.

3.    W przedszkolu nie wykonuje się żadnych zabiegów lekarskich, poza udzieleniem pomocy w nagłych wypadkach.

4.    W przypadku stwierdzenia zagrożenia życia dziecka, przedszkole wzywa pogotowie ratunkowe i powiadamia rodziców.

5.    Do czasu przybycia rodziców dziecko przebywa pod opieką lekarza pogotowia i pracownika przedszkola (nauczyciel lub dyrektor).

6.    Dyrektor przedszkola, za zgodą organu prowadzącego, może zawiesić zajęcia na czas oznaczony, jeżeli:
1)    temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosiła -15°C lub była niższa,
2)    wystąpiły na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu dzieci np. klęski żywiołowe, zagrożenia atakami terrorystycznymi i inne,
3)    temperatura w salach zabaw nie przekracza 18°C,
4)    występuje przekroczenie w powietrzu dopuszczalnych poziomów substancji szkodliwych. 

ROZDZIAŁ V
WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA I ICH RODZICE

§ 20

1.    Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
2.    Dzieci w wieku 3-5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego.
3.   W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć do przed-szkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
4. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego  w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
5.   Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
6.    Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Obowiązek rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. W przypadku dziecka, o którym mowa w ust. 3, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.
7.    Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, o którym mowa w ust. 5, są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia.
8.    Przez niespełnienie obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność   w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% dni zajęć w przedszkolu.
9.    Jeżeli droga dziecka realizującego obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dziecka pięcioletniego z domu do najbliższego publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego lub oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej przekracza 3 km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka       i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice. Dotyczy to również dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
10.    Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności prawo do:
1)    właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
2)    szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania;
3)    ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
4)    poszanowania jego godności osobistej;
5)    poszanowania własności;
6)    partnerskiej rozmowy na każdy temat;
7)    akceptacji jego osoby;
8)    swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia przedszkolnego, religijnego oraz światopoglądu, jeśli nie narusza tym dobra innych ludzi;
9)    rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu;
10)     sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym;
11)    pomocy w przypadku trudności rozwojowych.
11.    Dziecko przestrzega normy i zasady:
1)    dba o zabawki i szanuje cudzą własność;
2)    nie krzywdzi siebie i innych;
3)    nie urządza niebezpiecznych zabaw;
4)    dba o ład i porządek w przedszkolu;
5)    nie przeszkadza innym w pracy lub w zabawie;
6)    jest tolerancyjne, szanuje odmienność innych;
7)    przestrzega zawarte umowy. 

§ 21

1.    Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
1)    przestrzeganie niniejszego statutu;
2)    zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;
3)    respektowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji;
4)    przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
5)    terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu;
6)    informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie  o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;
7)    mając na uwadze bezpieczeństwo i zdrowie dzieci podawanie nauczycielkom informacji o przebytych chorobach, alergiach (pokarmowych, na ukąszenia owadów), reakcji na wysoką temperaturę oraz zaleceń lekarzy specjalistów np. ortopedy, kardiologa;
8)    przyprowadzanie do przedszkola tylko zdrowego dziecka;
9)    w przypadku, gdy dziecko ma kończynę w gipsie dostarczenie wychowawcy grupy zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do uczestnictwa dziecka w zajęciach przedszkolnych oraz oświadczenia rodzica o wiedzy na temat zagrożeń dla jego dziecka.

§ 22

1.    Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określania jego indywidualnego rozwoju.
2.    Rodzice mają prawo do:
1)    zapoznania się ze statutem oraz zadaniami wynikającymi z realizacji programu wychowania przedszkolnego;
2)    konsultacji indywidualnych z wychowawcą w celu uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka;
3)    uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;
4)    wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola;
5)    udziału w różnych formach spotkań oddziałowych, tj. w zajęciach otwartych, w zebraniach organizacyjnych, prelekcjach specjalistycznych i warsztatach praktycznych, imprezach wewnętrznych i środowiskowych            (wg kalendarza imprez i uroczystości);
6)    wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwo – Radę Rodziców.
3.    Przedszkole organizuje następujące formy współpracy z rodzicami:
1)    zebrania ogólne – w miarę potrzeb bieżących; 
2)    zebrania grupowe – w miarę potrzeb bieżących, ale nie rzadziej niż 3 razy w roku;
3)    kontakty  indywidualne  z inicjatywy  rodziców  lub  nauczycieli;
4)    zajęcia otwarte zgodnie z planem współpracy z rodzicami;
5)    spotkania okolicznościowe z okazji imprez i uroczystości przedszkolnych z udziałem rodziców i innych członków najbliższej rodziny;
6)    kącik dla rodziców prowadzony systematycznie przez cały rok szkolny;
7)    festyny, wycieczki dla dzieci z udziałem rodziców;
8)    spotkania adaptacyjne;
9)    pogadanki, warsztaty, szkolenia.

3a. Wszystkie formy współdziałania, o których mowa w ust. 3 w okresie zagrożenia epidemicznego prowadzone są w formie elektronicznej (poczta e-mail, konta grupowe, messenger, telefon itp.). W sytuacjach wymagających kontaktów bezpośrednich spotkania odbywają się w reżimie sanitarnym, przy zachowaniu wszelkich środków ostrożności.

4.    Rodzice za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy przedszkola mogą otrzymać  na zakończenie roku szkolnego dyplom okolicznościowy z podziękowaniami od dyrektora  oraz Rady Pedagogicznej.

§ 23

1.    Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora do skreślenia dziecka z listy przedszkolaków w niżej wymienionych przypadkach:
1)    braku pisemnego usprawiedliwienia długotrwałej, ciągłej nieobecności dziecka w przed-szkolu obejmującej co najmniej 30 dni;
2)    stwarzania przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci oraz braku współpracy z rodzicami, mimo zastosowania przyjętego w przedszkolu trybu postępowania;
3)    zalegania z odpłatnością za przedszkole powyżej 3 okresów płatniczych, a w przypadku dziecka 6-letniego podjęcie decyzji o przeniesieniu wychowanka na czas pobytu umożliwiający realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

2.    Przyjęty w przedszkolu tryb postępowania z dzieckiem często stwarzającym sytuacje zagrażające zdrowiu      i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci:
1)    indywidualna terapia prowadzona przez nauczyciela i specjalistę z dzieckiem w formie zajęć indywidualnych i grupowych;
2)    konsultacje z rodzicami i terapia rodzinna;
3)    konsultacje i terapia w specjalistycznych instytucjach;
4)    rozmowy z dyrektorem.

3.    Skreślenia dziecka z listy przyjętych wychowanków w wymienionych przypadkach dokonuje Dyrektor, stosując poniższą procedurę:
1)    wysłanie do rodziców lub doręczenie pisma informującego o naruszeniu zapisów statutu za potwierdzeniem odbioru;
2)    ustalenie sytuacji dziecka i rodziny, rozmowa-negocjacje Dyrektora z rodzicami;
3)    zasięgnięcie w sytuacji problemowej opinii odpowiednich instytucji zewnętrznych (np. MOPS, PP-P            w Morągu );
4)    przedstawienie członkom Rady Pedagogicznej sytuacji nie przestrzegania zapisów statutu i powtarzających się uchybień ze strony rodziców dziecka;
5)    podjęcie uchwały przez Radę Pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy wychowanków;

4.    Skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji administracyjnej.

5.     Rodzice mają prawo odwołania się od decyzji o skreśleniu ich dziecka w ciągu 14 dni od jej otrzymania do Burmistrza Gminy Morąg.

ROZDZIAŁ VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA

§ 24

1.    W przedszkolu zatrudnia się dyrektora, nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi     w wieku przedszkolnym, nauczycieli specjalistów oraz pracowników administracji i obsługi.

2.    Zasady zatrudniania  i wynagradzania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy.

3.     Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy:
1)    sumienne i staranne wykonywanie swoich obowiązków;
2)    przestrzeganie czasu pracy i efektywne wykorzystywanie go;
3)    przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego porządku;
4)    przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciwpożarowych;
5)    dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia;
6)     przestrzeganie  zasad współżycia społecznego;
7)    odbycie szkolenia z zasad udzielania pierwszej pomocy.

§ 25

1.   Nauczyciel w swoich działaniach wychowawczych, dydaktycznych, opiekuńczych ma  za zadanie kierowanie się dobrem dzieci, dbałością o ich bezpieczeństwo i troską o ich zdrowie, poszanowanie godności osobistej dziecka.

2.    Nauczyciel planuje i prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną w powierzonym oddziale przedszkolnym     i odpowiada za jej jakość.

3.    Nauczyciel realizuje program wybrany i zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną zgodny z obowiązującą podstawą programową i dopuszczony do użytku przez MEN. 

4.    Nauczyciel przeprowadza diagnozę przedszkolną swoich wychowanków. 

5. Nauczyciel realizuje zajęcia opiekuńczo-wychowawcze i dydaktyczne, uwzględniając potrzeby                          i zainteresowania dzieci.

6.    Nauczyciel jest zobowiązany współpracować z rodzicami dzieci.

7.    Nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć obowiązuje 5-dniowy tydzień pracy.

8.    Nauczyciele udzielają i organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną, współpracują z instytucjami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

9.    Nauczyciele przedszkola tworzą zespół, którego cele i zadania obejmują:
1)    współpracę służącą uzgodnieniu sposobów realizacji programów wychowania przedszkolnego i korelowania ich treści;
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów obserwacji dziecka oraz sposobów ewaluacji pracy opiekuńczo-edukacyjnej;
3) organizowanie wewnątrzprzedszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
4)    współdziałanie w organizowaniu sal zajęć, kącików zainteresowań, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
5)    opiniowanie przygotowanych w przedszkolu autorskich programów wychowania przedszkolnego.